Anica Globan Kovačić

1.	Uvodni dio sata – Animoto - Kojim glasom započinju prikazane ilustracije i fotografije?
2.	Glavni dio sata –   Čitanje i pisanje velikog i malog slova S s školskog formalnog pisma
A) Čitanje velikog i malog slova  (globalno čitanje, slušanje uzoraka riječi, najava novog glasa/slova. glasovna analiza i sinteza – riječi, nove riječi sa slovom S s) 
B) Prijenos glasa u slovo – pisanje (promatranje – grafička analiza slova, „crtanje“ slova S, izrada slova S  od materijala, pisanje slova S s , pisanje riječi i rečenica koje sadrže slovo S s) 
C)  Čitanje riječi i teksta (čitanje riječi sa slovima S s, čitanje rečenica, čitanje teksta)
3.   Završni dio sata -   rad u paru – pisanje riječi koje sadrže 
slovo S s na plastičnu pločicu

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Čitanje i pisanje slova S s

Marta Strajinić

Materijal je namijenjen učenicima s teškoćama (IOOP) za vježbu ( vrste riječi - imenice,glagoli i pridjevi)

Vrste riječi -  imenice, glagoli, pridjevi

vrste-rijeci

Marina Lučan

Mirta Ambruš Maršić

Milena Ćulav Markičević

Sabina H-Omerović

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Ana Šutalo Barić

Ivana Zelenika

Stjepan Mudifaj

Mirjana Blažičko

Stefan Bunjevac

Dubravka Štiglić

Sanja Barić

doc. dr. sc. Silvia Rogošić

Kristijan Šivak

Božica Vuić

Bruno Vojvodić

Mediji i njihovo slobodno djelovanje imaju važnu ulogu u demokratskom društvu. Iz temeljne demokratske vrednote  slobode  proizlazi pravo na informaciju  sloboda izražavanja i iznošenje prijedloga te jasno prepoznavanje cenzure i autocenzure  što je kriterij razlikovanja državnih uređenja. Kako prepoznati i pronaći točnu informaciju  sakupiti mišljenja građana  analizirati ih i kako djelovati u skladu s pravima  samo su neke teme koje će učenici savladati kroz nastavu Politike i gospodarstva  Povijesti ili Sociologije.

Kako plivati u moru informacija

Jasna Sudarić

Kviz kojim se može provjeriti znanje iz sintakse.

Sintaksa - kviz

sintaksa

Ivana Klobučar

1. tema - 1. razred četverogodišnje škole- oblikovanje ishoda  aktivnosti  međupredmetne teme  vrednovanje

Razrada ishoda na razini aktivnosti - Preradović- Rodu o jeziku

Povezivanje  ishoda SŠ HJ B.1.1. sa međupredmetnim temama te prikaz dviju aktivnosti ( međusobno prožimanje ) - intervju  istraživačko učenje u digitalnom okruženju

Tematsko planiranje, ishodi, aktivnosti, međupredmetne teme

povezanost-teme-ish

Esma Sarajčev

Anita Čupić

Materijal je cjeloviti sadržaj za ponavljanje nastavnih sadržaja hrvatskog jezika u 3. razredu osnovne škole. Sadrži prijedlog pripreme sa svim materijalima.

Čudnovate zgode šegrta Hlapića

cudnovate-zgode-segr

Marina Zlatarić

Materijal sadrži: 
-	motivaciju (projekcija videa) 
-	značenje manje poznatih riječi (otkrivanje značenja, učenici) 
-	najavu pjesama, slušanje pjesama
-	razgovor o dojmovima uz obrazloženja 
-	razgovor o pjesmama uz navođenje i poticanje učenika na donošenje zaključaka o ritmičnosti i zvučnosti
-	novo stilsko izražajno sredstvo - onomatopeja
-	zadatak za samostalni rad učenika.

Ptičja pjevanka, Ptičji pjev - Grigor Vitez

grigor-vitez-pticja

Nataša Kelava

Prezentacija narodne pripovijetke Ero s onoga svijeta

Narodna pripovijetka: Ero s onoga svijeta

ero-s-onoga-svijeta

Samanta Matejčić Čotar

Kviz o pročitanoj bajci Mala sirena H.C. Andersena.

Andersen - Mala sirena - kviz

mala-sirena

Ivana Macan

Digitalni sadržaj osmišljen je kao kviz formativne provjere pročitanosti i razumijevanja lektirnoga djela. Ovo je uvodna aktivnost lektirnoga sata na kojemu se obrađuju Šenoine Povjestice. Točnim odgovorima otkriva se skrivena ilustracija u koju su uklopljene mudre misli preuzete iz istoimenoga djela. Mudre misli poticaj su na motivacijsku govornu vježbu i aktualizaciju učeničkih iskustava.

Povjestice (kviz skrivena slika)

Hrvatski jezik